Уноси

Fizičko kažnjavanje djece: nevalidna argumentacija (2015)

S. Subotić, S. Dimitrijević, I. Knežević, Fizičko kažnjavanje djece: nevalidna argumentacija, Zaustavimo nasilje nad djecom! Godina 1, Broj 1, pp. 1 - 21, UG "Zdravo da ste", Banja Luka, 2015

Листа за систематизовање наставничких опсервација (верзија бр.2). (2020-10)

S. Subotić, B. Anđić, S. Radetić-Lovrić, G. Ružić, O. Ninković, Листа за систематизовање наставничких опсервација (верзија бр.2)., Друштво психолога РС, Бања Лука, Oct, 2020

Implicit theories of emotional intelligence: Common beliefs about its relation with standard intelligence and importance in everyday life (2024-03)

T. Petković, S. Subotić, M. Drobac-Pavićević, Implicit theories of emotional intelligence: Common beliefs about its relation with standard intelligence and importance in everyday life, EMPIRICAL STUDIES IN PSYCHOLOGY, pp. 75 - 77, Mar, 2024

The impact of selected school experiments on pupils' attitudes toward chemistry (2024)

B. Ilić, S. Subotić, M. Balaban, S. Zeljković, The impact of selected school experiments on pupils' attitudes toward chemistry, Book of abstracts, 2024

Psychometric evaluation and short form development of the Balanced Inventory of Desirable Responding (BIDR-6) (2016)

S. Subotić, S. Dimitrijević, S. Radetić-Lovrić, Psychometric evaluation and short form development of the Balanced Inventory of Desirable Responding (BIDR-6), PSIHOLOGIJA, Vol. 49, No. 3, pp. 263 - 276, 2016

Polne razlike u preferencijama prema osobinama idealnog partnera i uloga afektivne vezanosti (2020)

D. Kantar, M. Zotović, S. Subotić, Polne razlike u preferencijama prema osobinama idealnog partnera i uloga afektivne vezanosti, Primenjena psihologija, Vol. 13, No. 2, pp. 191 - 209, 2020

Postoji li veza između socijalno poželjnog odgovaranja i religijskih orijentacija? (2014-06)

S. Subotić, I. Knežević, S. Dimitrijević, Postoji li veza između socijalno poželjnog odgovaranja i religijskih orijentacija?, Otvoreni dani psihologije Banja Luka 2014, pp. 42 - 42, Jun, 2014

THE FACTOR STRUCTURE OF THE PATIENT HEALTH QUESTIONNAIRE (PHQ-9) IN A NON-CLINICAL SAMPLE (2015-10)

S. Subotić, I. Knežević, S. Dimitrijević, D. Miholjčić, S. Šmit, M. Karać, J. Mijatović, THE FACTOR STRUCTURE OF THE PATIENT HEALTH QUESTIONNAIRE (PHQ-9) IN A NON-CLINICAL SAMPLE, STED 2015: Zbornik radova iz psihologije, Godina 4 (Sveska 1), Broj 4, pp. 20 - 28, Oct, 2015

Gender and chronotype differences in school achievement and satisfaction with school (2016)

S. Brković, S. Subotić, I. Zečević, Gender and chronotype differences in school achievement and satisfaction with school, 2016

Razlike u navođenju traumatskih iskustava iz djetinjstva između elektronskog i papir-olovka modaliteta anketiranja (2016-09)

S. Subotić, S. Dimitrijević, S. Radetić-Lovrić, Razlike u navođenju traumatskih iskustava iz djetinjstva između elektronskog i papir-olovka modaliteta anketiranja, pp. 85 - 85, Sep, 2016

A preliminary examination of the icar progressive matrices test of intelligence (2017)

J. Jankovski, I. Zečević, S. Subotić, A preliminary examination of the icar progressive matrices test of intelligence, Empirical studies in psychology, pp. 152 - 158, 2017

Factor validity of the Meriden school climate survey - student version (MSCS-SV) (2017)

N. Marinković, I. Zečević, S. Subotić, Factor validity of the Meriden school climate survey - student version (MSCS-SV), Empirical studies in psychology, pp. 162 - 168, 2017

Izraženost različitih kategorija životnih stresora kod učenika završnih razreda osnovne i srednje škole (2019)

S. Radetić-Lovrić, S. Subotić, Izraženost različitih kategorija životnih stresora kod učenika završnih razreda osnovne i srednje škole, Зборник радова са научног скупа Бањалучки новембарски сусрети, pp. 209 - 2016, 2019

Relationship between life stressors, depressiveness, and school achievement in late elementary and late high school students. (2019)

S. Subotić, S. Radetić-Lovrić, G. Vladan, G. Aleksandar, D. Sibinčić, Relationship between life stressors, depressiveness, and school achievement in late elementary and late high school students., Proceedings of the XXV scientific conference: Empirical studies in psychology, pp. 64 - 67, 2019